Neurodidaktik – gehirngerechtes Lehren und Lernen
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Die aktuelle Kontroverse: alter Wein in neuen Schläuchen? Die aktuelle Kontroverse über „Neurodidaktik“ beginnt schon bei der Bezeichnung. Eingeführt wurde sie aufgrund von erfolgreichen Erfahrungen mit einem neuen methodischen Vorgehen bei Schülern mit Lernund Verständnis schwierigkeiten (Friedrich 1995, Preiß 1996).
